Ontem a câmara dos vereadores de Massapê encontrava-se lotada. Muitos professores foram em busca de apoio dos vereadores da base aliada ao gov. Cid Gomes.
O jovem e respeitado professor Ivan fez uma belíssima explanação sobre o fato constrangedor hoje em nosso Estado e município. Que é a greve!
No início da sessão todos que ali entrava, era abordados por uma professora que entregava um folheto amarelo explicando a razão da greve.
Professor Ivan não mediu palavras em defesa de sua classe, e críticou bastante, dentro de suas limitações ao Governo Estadual.
O mesmo ainda em seu pronunciamento falou que é um absurdo e total derespeito a tabela do governador Cid Gomes.
Pois segundo ele Ivan, O gov. Cid Gomes, aplica o valor do piso de R$ 1.187,97 e não R$ 1.597,87, que é o piso legal, defendido pelo Sindicato- APEOC/CNTE.
A parcela nominalmente indentificável é incorporada, o valor da atual gratificação de regência de classe é também incorporado, sendo criada nova regência de classe com valor fixo de R$ 181,82 (graduado), pois é vinculada ao vencimento base 01, e não sobre o vencimento atual do professor.
Modifica toda a estrutura de carreira. Na verdade, o professor especialista vai ganhar apenas R$ 90,91 a mais que o graduado.
As progressões passam a ser de dois anos e não anulamente como é hoje. Considerando que a média dos interstícios seja de 6%, na prática houve redução do interstício para aproximadamente 3%.
A incidência das gratificações de regência de classe, de especialização, mestrado e doutorado não é sobre a referência salarial em que e o professor se encontra, e sim sobre a ref. 01, ou seja, é valor fixo vinculado ao vencimento Base da Referência 01. Essa foi uma forma encontrada pelo Governo para "camuflar" a redução de nossas gratificações. Pela forma proposta não há incentivo para o professor cursar pós graduação. A tabela promove duro golpe na formação continuada do professor.
Na tabela proposta pelo Governo, quando concluir o estágio probatório esses profissionais terão ganho irrisório de R$ 90,91 pela especialização; de R$ 181,82 pelo mestrado; e, se fizer doutorado, de R$ 272,73. Lembrando que, pela tabela vigente, o ganho remuneratório é de 47% para o professor que for promovido da graduação para a especialização, com possibilidade de evoluir por progressão até a referência 24, considerando que, de uma referência para outra, o ganho é de 5 %; o ganho seria de mais 15,7%.
A última referência da tabela, ou seja, se o professor conseguir chegar ao final da carreira, durante toda sua vida irá perceber R$ 4.363,63 (aproximadamente após 28 anos) , que é abaixo de muitos salários iniciais de outras carreiras de servidores graduados.
Na tabela proposta , as referências salariais dos especialistas, mestres e doutores não figuram na tabela, como é hoje, pois só há a classe do professor de nível médio e de nível superior. O especialista, mestre e doutor receberão as gratificações, porém enquadrados na classe do professor de nível superior.
Propõe que as progressões (avançar para referência seguinte) sejam de 02 em 02 anos (hoje é anualmente) e com avaliação de desempenho.
Já identificamos alguns casos em que a proposta do governo significará a diminuição do valor percebido pelo professor.
Expliquemos: alguns professores que tem vantagens acumuladas ao longo da carreira, mesmo com o reajuste irrisório, sairão do teto do recebimentodo benefício alimentação; é dizer, na hipótese terão pequeno reajuste, por exemplo, de R$ 20,00 e deixarão de receber o benefício alimentação, que corresponde a aproximadamente R$ 220,00.
A tabela é esdrúxula, pois um professor somente com graduação na referência 02 perceberá remuneração maior que o professor graduado e especialista da referência O1.
PODE UM NEGÓCIO DESSE?
Agora vamos nós:
O blog do polêmico Diego Marques e o programa Massapê em debate, está a disposição de ambas as partes, tanto aos aliados do Governador Cid Gomes, como também dos Professores.
Vejam algumas fotos do manifesto ontem na câmara dos vereadores de Massapê.
| Professores. |
| Professores Antonio Pinto e Paulo. |
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